МАОУ "Догойская средняя общеобразовательная школа им.Д.Батожабая"
О школе
Школа в Догое открылась одной из первых в Аге благодаря усилиям и прошениям тогдашнего тайши Агинских степей, выходца из Догоя, Жалсарая Зориктуева. Его прошение было удовлетворено, и в 1907 году в доме Золтоева Жаб, близкого родственника тайши, была открыта двухклассная школа. Первым учителем работал сын тайши Жалсараев Жаргал, а также Жамсаранов Базар. Первыми учениками были Бодиев Дондок, Будуев Тумут, Жугжинова Бутит, Цыренжапов Кичикто.
История школы
В 1910 году в школе уже стало 4 класса. До 1960 года Догойская школа существовала как начальная. За это время учителями работали Гармаев Уржин, впоследствии генерал-полковник Квантунской Армии, Цыренжапов Ц-Д., Арьяев Ц.Д., Дамшаева Х.., Тугдумов, Цыбенов Цыдендондок, Болотов Бато, Батомункин Цыбендоржо, Волохоев Еродо, Жигмитов Дармабазар, Гуруев Цырендаши, Тугдумдылыков Даба, Гомбоева Дугарма, Ральдин Балдан, Эрдынеев Лыксык, Базарон Дамба. За 53 года своего существования Догойская начальная школа выпустила таких выдающихся учеников как первая женщина геолог Дондубон Цыден (hабхуу), Даширабдан Батожабай, Норпол Очиров, кандидат исторических наук Тагаров Зандра, кандидат химических наук Дариев Абармит. Защищали Родину в годы Великой Отечественной войны из выпускников этих лет 22 человека, из них погибло семеро.
В 1960 году школа из начальной превратилась в восьмилетнюю. В это время директором школы работал Ральдин Аюр Ральдиевич, первый Заслуженный учитель РСФСР в Агинском округе. Он отправил письмо-ходатайство Маршалу Советского Союза Р.Я. Малиновскому с просьбой помочь реорганизовать школу в восьмилетнюю.
И 15 августа 1960 года вышло постановление о реорганизации Догойской начальной школы в восьмилетнюю. Первым директором восьмилетней школы был назначен Бадмажаб Юндунович Юндунов. Началось строительство нового здания школы. Строительство шло на деньги колхоза «Родина». В те годы в школе учились будущие: кандидат технических наук Батоболот Жалсараев, Заслуженный учитель РФ Цыбик Базарович Цырендоржиев, народный артист РФ Цыден Цырендоржиев, Заслуженные работники культуры РФ, члены Союза писателей России Батожаргал Гармажапов, Союза журналистов Батор Шагдаров, чемпионы РСФСР по настольному теннису Дамдинжаб Раднаев, Дулмажаб Жимбаева и другие. Первый выпуск восьмилетней школы был в 1968-1969 учебном году. Среди выпускников будущие: кавалер ордена Славы Жэмэс Дамбаев, лауреат премии Ленинского комсомола Дашицырен Даширинчинов, мастер спорта международного класса по вольной борьбе Мунко Цыдыпов и другие.
В 1967 году школа преобразована в среднюю, были построены интернат на 50 мест и столовая. В 1987 году сдано в эксплуатацию новое современное трехэтажное здание школы. Огромную лепту в строительство нового здания школы внес колхоз «Россия»: по заказу колхоза было принято решение о строительстве нового здания. Немалую роль сыграла в строительстве депутат Верховного Совета, делегат XXVII съезда КПСС Галина Ивановна Стафеева.
Образование и формы обучения
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы в организации осваиваются в очной форме обучения и в форме обучения на дому, а также в дистанционной форме
Программа развития
Цели и задачи образовательного учреждения за последние три года
Стратегическим направлением работы школы за последние три года являлось создание школы – комплекса с широким спектром образовательных услуг для личностного роста всех субъектов образовательного процесса:
Направление 1. Модернизация образовательного процесса в школе с содержательной и технологической сторон.
Цель: совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост ученика и возможности его полноценного и эффективного участия в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Задачи:
обновление содержания школьного образования;
внедрение информационных образовательных технологий;
создание системы предпрофильной подготовки;
создание гибкой системы профильного обучения на третьей ступени школы;
внедрение новых способов оценивания новых достижений учащихся на начальной и старшей ступенях обучения;
Направление 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса.
Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях современного общества.
Задачи:
осуществление курсовой подготовки и переподготовки учителей;
совершенствование научно-методической службы школы;
организация научно-педагогического сопровождения учителя в условиях эксперимента;
ориентация на учет потребностей и возможностей учащихся в образовательном процессе;
целенаправленное формирование ключевых компетенций учащихся.
Направление 3. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.
Цель: интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранения, передачу и обработку информации, имеющую учебную и социокультурную значимость и предоставление свободного доступа к ней для всех субъектов образовательного процесса, внедрения современных информационных образовательных технологий.
Задачи:
подготовка учителей к использованию информационных технологий в образовательном процессе и формированию функциональной грамотности учащихся школы;
создание банка программно-методических, ресурсных материалов, обеспечивающих процесс внедрения информационных технологий в образовательный процесс и вхождения в глобальное информационное пространство.
Направление 4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечения медико-социально – психолого — педагогического сопровождения учащихся.
Цель: обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном быстро меняющемся информационном обществе.
Задачи:
создание службы медико-психолого-социально-педагогического сопровождения учащихся;
мониторинг динамики психофизического развития учащегося и условий для сохранения и развития здоровья школьников;
внедрение технологий здоровьесбережения и создания здоровьесберегающей среды в школе;
разработка технологий медико-социально – психолого-педагогического сопровождения учащегося;
создание системы медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащегося профиля и предпрофиля.
Направление 5. Развитие материально-технической базы школы.
Цель: способствовать развитию материально-технической базы для эффективного функционирования школы
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И МОНИТОРИНГА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Управление реализацией Программы осуществляется администрацией школы. Основными стратегическими задачами по управлению реализацией Программы развития, над решением которых работает руководство школы, являются:
повышение качества образования;
улучшение условий обучения детей;
совершенствование профессиональной компетенции педагогов;
расширение ресурсной базы учреждения;
принятие управленческих решений.
Обязательным элементом эффективного управления Программой развития является мониторинг. Мониторинговые исследования хода и результатов реализации целевых (приоритетных) проектов Программы организуются для оценки их результативности, выявления соответствия прогнозируемым результатам и принятия управленческих решений, регулирующих и корректирующих дальнейшие действия. Для проведения мониторинговых мероприятий создается экспертная группа из участников образовательной деятельности школы.
Управление реализацией Программы осуществляется администрацией школы в процессе управленческих мероприятий и контроля за ходом деятельности в школе.
Мониторинг хода и результатов реализации целевых (приоритетных) Программы отслеживается проектов экспертной группой из участников образовательной деятельности школы. проводится в начале Мониторинг календарного и очередного учебного года. После очередного мониторинга может проводиться корректировка дальнейших действий.
Непрерывный контроль выполнения программы осуществляет Педагогический совет в течение учебного года. Мониторинг проводится по оценке достижения целевых показателей Программы, выполнению задач, реализации проектов и результатов развития школы. Результаты контроля и реализации Программы представляются ежегодно на заседании педагогического совета школы, публикуются на сайте Школы.
Корректировка Программы осуществляется педагогическим советом школы. При необходимости в Программу развития вносятся коррективы приказом директора Программа развития включает в себя нормативно-правовое обеспечение деятельности школы, характеристику используемых подходов к управлению кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации программы.
Фотографии
